Aqrafiya, nitq fəaliyyətinin səs və yazılı tərəfləri arasında təbii bir əlaqə yaradan, yazı prosesini mənimsəyə bilməməyə və ya bu bacarığın itirilməsinə gətirib çıxaran psixofizioloji proseslərin pozulmasıdır. Aqrafiya yazılanları qrafem kimi qavramamaqdan, sözlərə necə birləşdirəcəyini bilməməkdən ibarətdir; bir qayda olaraq, qrafika ilə silinmə ehtimalı qalır. Aqrafiya, ümumiyyətlə, üzvi beyin zədələnməsinin nəticəsidir. Amma əl hərəkətlərinin gücü və kordinasiyası normal olur.

Afazik aqrafiya birlikdə afaziya, sol temporal korteks təsirləndikdə baş verir və fonemik eşitmə və eşitmə-şifahi yaddaşın qüsurları nəticəsində yaranır.

Apraktik aqrafiya ideyalı afaziya ilə, konstruktiv - konstruktiv afaziya ilə ortaya çıxır. Digər sindromlarla əlaqəsi olmayan və dominant yarımkürənin ikinci frontal girusunun arxa hissələrinin zədələnməsinin səbəb olduğu saf aqrafiya nəticəsində yaranır.

Saf aqrafiya digər sindromlarla əlaqəli deyil və dominant yarımkürənin ikinci frontal girusunun arxa hissələrinin zədələnməsi nəticəsində yaranır;

Konstruktiv aqrafiya - konstruktiv afaziya ilə birlikdə yaranır.

Güzgü disqrafiyası hərflərin güzgü yazısıdır; Güzgü yazısı bəzən solaxay uşaqlarda, əqli geriliyi olan uşaqlarda, həmçinin yarımkürələrarası qarşılıqlı əlaqə proseslərinin qeyri-kafi olduğu hallarda müşahidə edilir.

Disqrafiyanın simptomları yazarkən davamlı, təkrarlanan səhvlərdə özünü göstərir: hərflərin və sözlərin təhrif edilməsi və dəyişdirilməsi, cümlədə ayrı-ayrı sözlərin yazılış birliyinin pozulması, aqrammatizmlər.

Uşaqlarda aqrafiya alaliyanın təzahürlərindən biridir - üzvi beyin zədələnməsi ilə əlaqəli ümumi nitqin inkişafının nəticəsidir. Çox vaxt uşaqlarda aqrafiya sözlərin səs tərkibinin mənimsənilməsində çətinliklərə, sözlərin səs analizinin pozulması ilə əlaqəli nitq pozğunluqları ilə aşkar edilir. Yetkinlərdə aqrafiya afaziyanın təzahürlərindən biridir.